EPD 6 y 7.-EL MÉTODO BIBLIOGRÁFICO

Las “Historias de Vida” han sido usadas por los antropólogos españoles para estudiar diversos fenómenos sociales. La primera “Historia de vida”, fue descrita por Jiménez Núñez (1978), donde relataba la vida de un campesino de un pueblo sevillano, en un trabajo de casi dos décadas.

            Y en estas dos sesiones hemos planificado y desarrollado una “historia de vida”, sobre el recorrido vital y académico que llevaron a nuestra compañera Celeste a escoger la carrera de Educación Social.

1. PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN DE LA “HISTORIA DE VIDA”

1.1.-Contexto a investigar

            La “Historia de Vida”, la hemos realizado el día 20 de Marzo de 2012, en la Universidad Pablo de Olavide. Para ello hemos partido de un guión previamente elaborado y de la buena predisposición  de Celeste.

1.2.- Guión de los temas tratados

Para llevar a cabo está actividad hemos partido desde lo más general a lo más concreto. Por ello, no hemos guiado por el siguiente guión previamente elaborado:

ü  Evolución de las metas a lograr a lo largo de la vida

ü  Motivación para escoger la carrera de Educación Social

ü  Momento claro de decisión

ü  Otras opciones posibles

ü  Motivo último de decisión

ü  Apoyo de los demás

ü  Momento actual

1.3.-Metodología de observación e instrumentos de recogida de datos

            Para la elaboración de la “Historia de vida”, hemos recurrido al relato de nuestra compañera. Así hemos grabado (previo consentimiento) la conversación y además hemos observado cómo se comportaba en cada momento. Ya que sus gestos, risas, etc, nos pueden dar más información que las mismas palabras.

2.3.-Conclusiones

            La Historia de Vida, que hemos llevado a cabo parte de las siguientes características: las educadores, como investigadoras han visto el escenario y a las persona desde una perspectiva holística. Las educadoras han interactuado con su informante de una forma natural y sensible, intentando comprender a su interlocutora en cada momento. El enfoque cualitativo, que se ha utilizado, ha permitido llegar a conocer a la persona y llegar a experimentar lo que ella siente.

            Para la realización de esta historia nos hemos limitado a estructurar y reelaborar el relato (de Celeste). Pero el protagonismo de la obra ha recaído sobre Celeste, que nos ha contado en primera persona los avatares de su existencia (Lewis).

2.4.-Valoración

            Podemos decir que esta técnica nos ha sido de gran utilidad para conocer mejor a nuestra compañera y para saber actuar en los momentos en los que ella nos necesite.

Y que aunque es una técnica poco utilizada, se debería de recurrir más a ella. Ya que mediante ellas podemos aprender, mediante los gestos de la otra/s personas, más que mediante las palabras.

3.- BIBLIOGRAFÍA

Cárdenas Rodríguez, R. (2009). Las historias de vida en la investigación social. En F. López Noguero (Dir.), Métodos de Investigación y Planificación en Intervención Socioeducativa. Sevilla: Edición Digital Atres, S.L.

"La vida no es fácil para ninguno de nosotros. ¿Pero qué hay con eso? Tenemos que tener perseverancia y, sobre todo, confianza en nosotros mismos".  (Marie Curie)