Gattaca Nicol
- ¿Debe haber límites en la
investigación? Reflexión sobre las implicaciones éticas en la
investigación en Educación Social
La investigación es fundamental e imprescindible para los y las
Educadores Sociales y todos los profesionales de lo social. Asistimos a un
siglo de la investigación, de la ciencia, del saber y del descubrimiento. Pero
también nos encontramos con dilemas morales a los que debemos asistir.
Nos
preguntamos si debe haber límites en la investigación, si la búsqueda de
conocimiento justifica los medios científicos, qué se considera público y qué
privado, cuándo podemos decir que el investigador está perjudicando o dañando a
las personas investigadas.
El investigador se encuentra con una serie de dilemas éticos en su
investigación, que le hacen debatirse entre los lados positivos y negativos y
entre los beneficios o perjuicios que puede tener una investigación. Y es que
como bien señala Mesía R (2007: 1) “la cuestión ética no siempre resulta
obvia, sino que con frecuencia pasa inadvertida o es ambigua, por lo que se
hace necesario poseer ciertos códigos
formales”. Pero ¿en qué medida se pueden
institucionalizar las normas éticas para asegurar la responsabilidad en el uso
y control de información sobre las personas?
En nuestra opinión, la existencia de una normatividad específica
lograría que el contexto de la investigación, y más tratándose de seres
humanos, no lastime a los participantes, brindándole el derecho a un trato justo
y equitativo y, además, el derecho a la privacidad, porque, con frecuencia, en
la investigación social hay un grado de intromisión en la vida privada de las
personas.
Consideramos que seria bueno consensuar y disponer de un conjunto universal de reglas éticas
para la investigación social. A pesar de que los científicos sociales
todavía están lejos de ese consenso, se han desarrollado acuerdos para
constituir un marco ético a las actividades profesionales e
investigadoras. Los principios que deben seguirse según el Informe
Belmont citado en Mesía R. (2007: 7 ) son:
- - El Principio de
beneficencia
- - El Principio de
respeto a la dignidad humana
- - El Principio de
justicia (derecho a un trato justo y equitativo y derecho de privacia)
Y es que una de las consideraciones más importantes que debe tener
el investigador es que “los participantes son seres humanos, que deben mantener
siempre su dignidad a pesar de la investigación y sus resultados. (Mesía R.
2007: 3). Por ello, debemos plantearnos siempre ciertas barreras o líneas que
no siempre podemos sobrepasar.
